Efectele ecranelor electronice asupra sănătăţii copiilor

În sala mică a Casei de cultură din oraşul Rupea, judeţul Braşov, a avut loc o sesiune de formare continuă pentru preoţi cu tema „Efectele ecranelor electronice asupra sănătăţii copiilor”. Întâlnirea a fost organizată de către Protopopiatul Rupea şi Departamentul Educaţional pentru Formare Continuă şi Misiune al Arhiepiscopiei Sibiului, fiind invitat la dezbateri domnul Dan Florea, formator în comunicare media şi membru în echipa Şcolii familiei, iniţiată de biofizicianul Virgiliu Gheorghe.
În prezentarea sa domnul Dan Florea a prezentat statisticile naţionale şi europene referitoare la consumul de media electronică (televizor, calculator, tabletă, telefon) în rândul copiilor, dar şi efectele pe care aceste deprinderi le au în rândul celor mici. Pe lângă avantajele pe care consumul de media electronică le aduce în viaţa şi activitatea celor tineri (accesul rapid la informaţie, comunicarea în timp real etc.) acesta aduce şi o serie de dezavantaje necunoscute publicului larg, care afectează sănătatea fizică şi psihică a copiilor. Dintre acestea au fost amintite: scăderea volumului creierului şi apariţia de leziuni corticale (lucruri care se reflectă în traiectoria şcolară a copiilor, care intră în declin), apariţia problemelor de limbaj, de lectură, de concentrare, de atenţie şi de control al impulsurilor (datorită faptului că emisfera stângă a creierului este afectată), scăderea capacităţii de a planifica, organiza şi definitiva temele pentru acasă şi a se putea motiva pe termen lung, fiind afectat cortexul prefrontal. Copiii care consumă în mod sistematic şi în cantităţi mari media electronică au probleme cu somnul şi au o stare generală de iritare şi nelinişte, trecând uşor de la o stare la alta, şi având tendinţa de a sfida şi de a opune rezistenţă în mod nejustificat. Acestora se adaugă şi scăderea capacităţii de a interacţiona social, fiind predispuşi la izolare. De cele mai multe ori se instalează starea de dependenţă, fie de jocuri pe calculator, fie filme pornografice, Facebook sau televizor.
Au fost prezentate mecanismele tehnice de funcţionare a creierului uman în diferite situaţii, dar şi modul de funcţionare a mijloacelor media electronice în raport cu fizicul şi psihicul nostru. Totodată s-au conturat o serie de soluţii şi recomandări de care părinţii pot ţine seama atunci când au de a face cu situaţiile menţionate mai sus, fiind încurajat procesul de schimbare a comportamentelor de consum electronic în familiile unde se regăsesc astfel de probleme.
Conţinuturile acestei sesiuni de formare fac parte din cadrul modulelor Şcolii familiei.