Cum se îmbată Ministerul Educaţiei cu apă rece: Cele mai bune rezultate la simularea Evaluării Naţionale, din ultimii 6 ani

După un semestru (ne)făcut online şi un altul „ciuruit” de aşa zisa şcoală online, Ministerul Educaţiei se laudă acum cu cele mai bune rezultate din ultimii 6 ani la simularea Evaluării Naţionale. 65,6% dintre elevii de clasa a VIII-a participanţi au luat peste media 5, în toată ţara, ne spune Ministerul. „Centralizarea datelor comunicate de inspectoratele şcolare judeţene relevă următoarele rezultate - procentul notelor mai mari sau egale cu 5: Limba şi literatura română: 71,17%, 88 de elevi au obţinut nota 10. Matematică: 59,77%, 980 de elevi au obţinut nota 10. Limba şi literatura maternă: 79,49%, 22 de elevi au obţinut nota 10. Procentul elevilor cu medii mai mari sau egale cu 5 - 65,6%. Cele mai bune rezultate au fost obţinute în Municipiul Bucureşti (82,1%) şi în judeţele Cluj (77,6%), Argeş (71,5%), Brăila (71,3%) şi Prahova (69,9%)”, se arată într-un comunicat al Ministerului Educaţiei.

Identificare în text, cerinţe uşoare, fără capcane care pot diferenţia elevii
Însă, acelaşi minister „uită” să amintească un lucru esenţial. Subiectele de la simularea EN 2021 au fost şi ele poate cele mai uşoare din ultimii 6 ani. Păstrând proporţia, la nivelul unei lucrări de evaluare la clasă. Luăm exemplu subiectele de la Limba şi Literatura Română. Elevii au primit 2 texte la prima vedere, pe care au trebuit să le citească şi să rezolve cerinţe pe baza lor. Cerinţe care au însemnat şi identificarea în texte a anumitor lucruri, scrise negru pe alb. Cerinţe care puteau fi rezolvate cu ochii închişi de orice elev care era atent la ce citeşte. De asemenea, elevii au mai avut de rezolvat cerinţe morfo-sintactice, care nu puneau niciun fel de problemă. Poate un grad uşor peste medie au avut cerinţele de asocieri cu alte texte, de exemplu. În plus, elevii au mai avut de făcut şi un rezumat al unui text, respectând regulile învăţate la clasă.
Nicio capcană care, în alţi ani, dădea mari bătăi de cap copiilor (dar şi părinţilor), nici măcar la nivel morfo-sintactic, subiecte care puteau fi rezolvate cu uşurinţă de oricare copil care ar fi fost prezent „pe bune” la acele aşa-zise ore on-line. Şi chiar şi aşa, Ministerul Educaţiei se laudă că peste 7 din 10 copii au luat peste 5 la proba de română… Fără să spună, totuşi, câţi au luat şi 5, când un elev care nu ar fi învăţat nimic în plus pentru acest examen, putea lua cu uşurinţă 7. Minim.
Simularea Evaluării Naţionale a avut loc în perioada 29 – 31 martie.

Unde au fost rezultate slabe ar mai putea fi organizată o simulare
În judeţele în care rezultatele la simularea Evaluării Naţionale au fost slabe, ar putea fi organizată o nouă simulare. Cel puţin aşa a anunţat Sorin Cîmpeanu, ministrul Educaţiei. „În aceste judeţe, atenţia va fi sporită pentru a explica elevilor şi părinţilor importanţa şi necesitatea înscrierii în programul de ore remediale, pentru ca până la momentul susţinerii examenelor naţionale să poată recupera cât mai mult din aceste pierderi. De asemenea, în judeţele în care au fost localităţi carantinate, se se va putea organiza simularea şi, mai mult decât atât, chiar în judeţele în care s-a dat simularea, în vederea bune pregătiri a elevilor se va putea organiza încă o etapa a simulării”, a declarat Sorin Cîmpeanu.